Decálogo uso responsable y seguridad TIC

Como tarea final de este MOOC tan interesante e instructivo, vamos a realizar un decálogo de buenas prácticas en las TIC. Posiblemente un decálogo se pueda quedar corto, pero será fácil de recordar.
Aquí van los que se me han ocurrido:

1. Protege tus datos y tu intimidad. No todo el mundo tiene buenas intenciones.

2. Utiliza contraseñas fuertes y no se las reveles a nadie. Evitarás disgustos

3. No difundas rumores. Sobre todo si se dirigen contra alguien más débil.

4. No creas todo lo que leas, oigas o veas en internet. Contrasta la información.

5. Evita publicar fotos de carácter íntimo. Ni tuyas ni de nadie.

6. Ten buena educación en los comentarios que publicas. La Netiqueta es importante.

7. No te obsesiones con las redes sociales. Tus amigos también son los de carne y hueso.

8. Hay vida más allá de los videojuegos. Ten tiempo para leer, hacer deporte, escuchar música ....

9. Si te surge alguna duda, pregunta a algún adulto de confianza. Estamos para ayudarte.

10. Disfruta tanto de la vida real, como de la cibernética.

Seguro que alguno se me queda en el tintero, o se podría haber expresado de una manera mejor, pero con el trabajo en clase se puede ampliar y matizar cada uno de los consejos.

Un saludo a todos, y nos vemos por las redes

3 antivirus gratuitos

Como reto de esta cuarta semana tenemos que investigar sobre antivirus gratuitos y opinar sobre cuales son los 3 mejores. Sin embargo no se especifica el sistema operativo para el que hay que hacer la investigación, por lo que supongo que será para el que cada uno utilice. En mi caso uso Linux, por lo que aquí las opciones son menos numerosas que para otras plataformas. Además la mayoría de los antivirus están orientados a los servidores, y hay ciertas diferencias en la forma de trabajar entre las distintas distribuciones, con lo que me centraré en los disponibles para Ubuntu.
Los datos los he obtenido en www.av-comparatives.org, de su última revisión sobre seguridad en Linux del 26 de mayo de 2015. Los antivirus que cumplen la premisa de gratuidad y elegidos para este artículo son:  Clam Antivirus, Comodo Antivirus for Linux, y Sophos Anti-Virus for Linux, ya que hay otros gratuitos, pero han dejado de actualizarse, como AVG y F-Prot.

Clam antivirus

Detecta troyanos, virus y otro tipo de malware, y aunque no tiene interfaz gráfica por defecto, hay interfaces gráficas de terceras partes. No hay diferencia entre versiones de servidor y escritorio.

La utilización del programa "bajo demanda" es muy sencillo, aunque tiene la pega de que no tiene protección en tiempo real.

Comodo Antivirus for Linux

Tiene escaneo en tiempo real y bajo demendad, además de filtrar spam del correo y correos con adjunto maliciosos (para servidores de correo, claro).
Este antivirus tiene interfaz gráfica aunque la configuración posterior y la protección en tiempo real necesita el uso del terminal. La ventana principal del programa da información importante sobre las funciones de actualización y escaneo. Sin embargo, sería bueno que mejorara la sensibilidad de la protección en tiempo real para la detección de malvare eun unidades flash.

Sophos Anti-Virus For Linux

Este antivirus tiene escaneo bajo demanda y cuando se accede a alguna unidad. Para descargar el programa debemos registrarnos en la web de Sophos y crear una cuenta. Este antivirus tiene una interfaz web, por lo que debemos acceder a una http local. Cuando detecta alguna amenaza  aparece una ventana pop-up, no borra el archivo ni lo pone en cuarentena, sólo restringe su acceso.

Si queréis más infromación, podeís visitar la página que os he puesto más arriba, que seguro que os resultará muy interesante. Un saludo.

Prevención de la suplantación de identidad en menores

Como tarea de esta semana hemos tenido que realizar un mapa mental (o una infografía, a elegir) sobre cómo prevenir que suplanten la identidad de nuestros menores. Y este es el que he hecho:

Una vez se les explique a los alumnos en qué consiste la suplantación de identidad y los riesgos que conlleva asociados, se les presenta el mapa para debatir la ideas expuestas

SEXTING Y SEXTORSIÓN

Como tarea de esta segunda semana, presento la ficha didáctica sobre sexting y sextorsión. Para ello utilizaremos uno o varios de los vídeos del portal pantallasamigas.net que tratan sobre este tema.

FICHA DIDÁCTICA

Título

Sexting y Sextorsión

Datos de alumno

Nombre y apellidos____________________________________________________________

curso ______________ fecha____________________________

Objetivos

- Conocer qué son el sexting y la sextorsión

- Saber qué peligros entrañan, y qué hacer para evitarlos

Competencias

- Identificar los peligros de las redes sociales

- Proteger nuestra privacidad al navegar por internet

- Conocer los posibles métodos de engaño para obtener imágenes nuestras

Contenidos

- Qué es la Privacidad en internet

- Qué es el sexting y sus tipos

- Qué es la sextorsión

- Peligros y delitos asociados al sexting y la sextorsión

Metodología

Se seguirá una metodología activa y participativa

Actividades

Se visonará el vídeo o vídeos elegidos y luego los alumnos lo comentarán y aportarán su punto de vista y casos que conozcan, si los hubiere.

Evaluación

Para saber si han comprendido bien los conceptos tratados, responderán a un pequeño cuestionario de preguntas con respuesta de Verdadero o Falso:

1.- El sexting es una actividad inocua y sin peligro

2.- No hay que preocuparse de nuestra privacidad en internet, ya que a nadie le interesa

3.- Cuando borramos nuestras fotos de nuestro ordenador ya no hay peligro de que se difundan

4.- Puedo confiar en todas las personas que se muestran por internet a través de sus webcam

5.- En el caso de que me sufra sextorsión debo pedir ayuda a mis padres y profesores.

¿Estamos preparados para “educar” a nuestros menores en el uso de las TIC e Internet?

Después de más de 2 años de tener abandonado este blog, vuelvo a retomarlo con motivo del MOOC "Seguridad TIC y menores de edad para educadores".
Y así, como primera entrada nos "sugieren" que respondamos a la pregunta que le da título.
Y si tenemos que responder con sinceridad, la respuesta sería "escasamente". Además, en este caso se dan dos factores que van en nuestra contra: 1) los adelantos tecnológicos se suceden rápidamente, y antes de que tengamos asimilado uno, ya tenemos el siguiente; y 2) los delincuentes van siempre uno o más pasos por delante que el resto de la gente.
Así que si queremos que nuestros chicos y chicas estén más seguros en el ciberespacio, hay que formarles en el uso responsable de la tecnología. Para ello, los primeros que tenemos que estar formados e informados somos los educadores, lo que nos "obliga" a realizar cursos como este. Además, es una gran ocasión de conocer a otros docentes y aprender de sus experiencias.